華語教學研究所頂尖大學計畫

大師簡介

姓　　名----------- 靳洪剛老師

簡　　述    美國漢密爾頓大學東亞語言文學系教授，主要研究領域為第二語言習得、心理語言學、交際人類學、教學理論、電腦輔助教學、教師培訓及教育教學理論等。曾任美國漢明頓大學東亞語言文學系主任、全美中文教師學會會長。現任美國各大學聯合漢語中心專案總執行主任、全美邊緣外語學會會長、AP中文測試發展委員會委員，已出版《語言獲得理論》、《語言發展心理學》等著作。

研究領域----------- 第二語言習得、心理語言學、交際人類學、教學理論、電腦輔助教學、教師培訓及教育教學理論

任職單位/職稱---- 美國漢密爾頓大學東亞語言文學系教授

最高學歷----------- 1989年獲美國伊利諾大學厄本那—香檳分校教育心理學系博士學位

主要經歷----------- 曾任美國漢明頓大學東亞語言文學系主任、全美中文教師學會會長。現任美國各大學聯合漢語中心專案總執行主任、全美邊緣外語學會會長、AP中文測試發展委員會委員

代表著作    已出版《語言獲得理論》、《語言發展心理學》等著作。

問題提問

訪談問題一：老師覺得定式教學最重要的部分是什麼?

訪談問題二：老師覺得在對外漢語教學中，語法應該怎麼教?如何教?

訪談問題三：老師覺得聽力課應該採用怎樣的訓練方式?會話課呢?

訪談問題四：老師對帶領ACC有許多年的經驗，想請問老師對於ACC的教學內容與方向覺得還有哪些可再增加或修改得?

訪談問題五：老師幾乎每年都撥空來台灣做工作坊，想請問老師就老師的觀察來說，台灣教師較大陸教師來說有哪些優勢?