華語教學研究所頂尖大學計畫

大師簡介

姓　　名---------------- 鄭錦全老師

簡　　述---------------- 鄭錦全教授為著名的語言學學者，於美國伊利諾大學獲得語言學博士學位，並曾在多所著名大學擔任教職，因教學表現傑出於1991 年榮獲伊大Jubilee Professor of Liberal Arts and Sciences 的頭銜。鄭教授的博士論文《國語的共時音韻》無論在漢語學界或現代音韻理論的發展上都有極為重要的地位，其「詞彙擴散理論」更被列為20世紀語言學理論中最有影響力的理論之一。

研究領域---------------- 計算語言學、漢語方言學、數位華語文教學

任職單位/職稱---------- 國立台灣師範大學華語文教學研究所講座教授

最高學歷---------------- 美國伊利諾大學語言學博士

主要經歷----------------
國立台灣師範大學華語文教學研究所講座教授 (2007.02-)

中央研究院語言學院研究所特聘研究員兼所長 (2004.02-2006.07)

香港城市大學中國語言學研究所所長 (2000-2003)

美國伊利諾大學語言學及中文教授 (1980-2000)

美國伊利諾大學語言學習實驗室主任 (1984-1997)

夏威夷大學客座中文副教授(1970-1980)

代表著作---------------- 《國語的共時音韻》、《現代北京語生成音韻論》、《對外漢語計算機輔助教學的實踐研究》、《語言政策的多元文化思考》

問題提問

訪談問題一：老師是中文系出身，之後致力於語言研究與教學，請問老師是如何轉向此領域的呢？是否有甚麼契機點激發老師對此領域的熱忱？

訪談問題二：老師長期以來積極從事計算語言學、漢語方言學、數位華語文教學之相關研究，可否請老師分享自己的教學經驗？（如：以遠距的方式進行師資培訓，看法如何？多媒體融入華語教學，看法？）

訪談問題三：老師如何定義「幽默的語言教學」？教學者需具備哪些條件？

訪談問題四：文化差異會造成每個人對幽默有不同的感受，對此老師能否提出課堂上的教學策略？如何營造幽默的教學而引起學生的學習動機、強化學習效果？

訪談問題五：如何教外國學生中文方言？是否需要基本的華語能力？華語與方言的關係為何？

訪談問題六：針對本計畫研究【多元華語師資培育】的主題，老師認為可增進什麼面向的開發或建議？（例：目前有朝向網路視訊遠距的打算）或是針對台灣國內，您認為目前最需要迫切進行的師資培育為何？（如：需提升現任漢語教師哪個技能或哪方面的專業性）