本計畫所拍之華語知識家訪談影片置於台灣師範大學開放式課程平台下。
 
台灣師範大學開放式課程平台:
https://ocw.lib.ntnu.edu.tw/

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附錄二圖二
附錄二
德國教師首度組團來台學華語 深入台灣生活
https://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/070818/5/ixra.html

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附錄一圖一
附錄一 
姓名 Full name
Yu LipingLan Cheng王芊Tong ChenYEH PEI YUPiyanut SripanawongsaYuwen YaoElli Wu

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四、研究結果
4.2德國師資培訓課程之設計
針對過去學員所填之問卷資料分析,得出學員對師資培訓課程之結果如下表列:

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成果圖一
國立臺灣師範大學邁向頂尖大學研究計畫成果報告書
主題五:發展多元華語教學策略暨師資培訓模式
子題二:針對不同國家地區之華語師資培訓課程

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國立臺灣師範大學邁向頂尖大學計畫研究計畫成果精簡報告書
 
壹、基本資料

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中美認知與文化工作坊

頂大計畫主題五
  發展多元華語教學策略暨師資培訓模式
指導單位:邁向頂尖大學計畫辦公室

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大師簡介
姓  名----------- 靳洪剛老師
簡  述    美國漢密爾頓大學東亞語言文學系教授,主要研究領域為第二語言習得、心理語言學、交際人類學、教學理論、電腦輔助教學、教師培訓及教育教學理論等。曾任美國漢明頓大學東亞語言文學系主任、全美中文教師學會會長。現任美國各大學聯合漢語中心專案總執行主任、全美邊緣外語學會會長、AP中文測試發展委員會委員,已出版《語言獲得理論》、《語言發展心理學》等著作。

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大師簡介
姓  名---------------- 鄭錦全老師
簡  述---------------- 鄭錦全教授為著名的語言學學者,於美國伊利諾大學獲得語言學博士學位,並曾在多所著名大學擔任教職,因教學表現傑出於1991 年榮獲伊大Jubilee Professor of Liberal Arts and Sciences 的頭銜。鄭教授的博士論文《國語的共時音韻》無論在漢語學界或現代音韻理論的發展上都有極為重要的地位,其「詞彙擴散理論」更被列為20世紀語言學理論中最有影響力的理論之一。

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訪問題目
姓名----------胡龍華老師
訪問題目一: 老師在美國任教的這些年,如何處理因為地區性所產生的華語教師語言及文化差異的問題。比方說口音不同、用詞不同、對合語法判斷度不同、語用及禮貌原則不同等。

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姓名---------------馬真老師
訪談問題一:老師認為在漢語課上應該以怎樣的方式教導學生漢語虛詞的部分?(:如何舉例?、如何解釋?)

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姓名---------------陸儉明老師
訪談問題一:老師認為華語教師在課堂上應如何教授語法?是否有特定的教學法可供使用?

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